【授業レポート：第11時】身の回りの解決すべき問題はなんだろうか【島根大学附属】

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前回の授業の課題として、身の回りの困りごとを３つ程度探してきてもらいました。その内容をスプレッドシートにみんなで記入して、どういった困りごとがあるのか共有します。（一人一台端末のChromebookから入力）

他の人の考えをみて、改めて自分が見つけてきた困りごとについて考えるよう促します。いくつか見つけてきた困りごとを一つに絞り込んで、今後の取り組むべき課題とします。

他の人の入力内容をみながら、自分がどの問題に取り組むかを絞り込みます。その問題について

をワークシートに記入します。

場所	誰	いつ	困りごと
キッチン	お母さん	料理をするとき	調味料を置く場所がない
キッチン	おとうと	物をしまうとき	棚が高くて手が届かない

そしてその内容がどのような視点に基づいた問題なのかを確認します。（以下の選択肢から選びます）

□社会からの要求、□使用時の安全性、□経済性、□自然環境に与える影響、□製作の容易さ、□メンテナンスの容易さ、□廃棄の容易さ、□その他

「社会からの要求」という選択肢は、どの程度の範囲の社会を意味しますか？

地球環境とかSDGsといった大きな括りではなく、身の回りの（家族や友達といった）範囲程度の社会を考えてください。

見いだした問題を解決するためにどのようなことを検討すべきか書き出します。（箇条書きでもOK）

場所	誰	いつ	困りごと
キッチン	お母さん	料理をするとき	調味料を置く場所がない

場所	誰	いつ	困りごと
キッチン	おとうと	物をしまうとき	棚が高くて手が届かない

見つけ出した課題に対し、仕様を決め、設計し、製作を行っていく訳ですが、製作を行う上で、図面をかく必要があります。
図面を誰かと共有したり、説明する為には立体を正確に表し、かつ共通のかき方をしないといけません。

図面のかき方は「日本産業規格（JIS）に定められている」ことを伝えます。

その中でも、等角図、第三角法による投影図を本時では学んでいきます。